“这……这是不是双标啊？”
此言一出，全班哗然。
所有人的目光都看向了陆行舟。
陈阳和王浩这两个被点名批评的“难兄难弟”，此刻更是像看到了救星一样。
心想：老蒋啊老蒋，要批一起批！不能厚此薄彼啊！
在张伟眼中，把陆行舟这个老师眼中的宝贝拉下水，或许能分担一点火力，说不定还能让老蒋不好意思再骂下去！
毕竟，法不责众嘛！
然而。
面对这个尖锐质疑，陆行舟连头都没抬。
他轻轻翻过一页书，嘴角勾起一抹早已看穿一切的笑容。
“呵，天真。”
……
讲台上。
蒋寒听到这个质疑，非但没有生气。
反而……笑了。
那笑容，就像是猎人看着一脚踩进陷阱里的傻狍子，充满了戏谑和玩味。
“问得好！”
蒋寒大喝一声，声音洪亮：“张伟同学这个问题，问得非常有水平！”
“为什么我不批陆行舟？”
“为什么他可以不交作业？”
“来来来，既然你们都不服气，那我就给你们看看……什么叫差距！”
他也不废话。
直接打开了教室里的多媒体设备，连上了自己的手机投屏。
“啪！”
巨大的投影幕布上，亮起了一张张早已准备好的PPT课件。
第一张。
赫然就是陆行舟在岳阳楼上，挥毫泼墨的照片！
旁边配着那篇已经被收录进教材、甚至已经刻成了石碑立在岳阳楼景区的——《岳阳楼记》的全文！
那些苍劲有力的大字，那些“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，在屏幕上熠熠生辉！
“你们懂不懂这句政通人和对当地**的含金量啊！”
“暑假都不看新闻，一个劲玩手机吗？”
蒋寒指着屏幕，声音提高八度：
“人家陆行舟虽然没写作业，也没交作业！”
“但是！人家暑假在干嘛？”
“人家在旅游吗？不！人家是在创作，是在写千古名篇！”
“你们的游记作文写的是什么？”
蒋寒模仿着那些蹩脚作文的语气：“‘今天天气真好，风景真美，好热好累，我想回家吃西瓜’？”
“流水账！毫无营养！”
“再看看人家？”
“写出了‘气象万千’！写出了‘心旷神怡，宠辱偕忘’！”
“更写出了那个足以让所有读书人都汗颜的——‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’！”
“这就是格局！这就是境界！”
台下的同学们看着那篇洋洋洒洒的《岳阳楼记》，一个个都傻眼了。
张伟张大了嘴巴，半天说不出话来。
这……这特么是一回事吗？
我们写的是作文，人家写的是课文啊！
然而，蒋寒的“降维打击”还在继续。
……
PPT翻页。
第二张。
是岭南那片红彤彤的荔枝林。
旁边配着一首短诗——《惠州一绝》。
“还有这个！”
蒋寒激动地拍着屏幕：
“你们吃个荔枝，撑死也就发个朋友圈，说一句‘这荔枝真甜’、‘好多水’，顶多再配个自拍！”
“但是陆行舟呢？”
“人家吃个荔枝，都能吃出情怀来！”
“‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’！”
“那种豁达！那种对生活的热爱！那种为了美食连家都可以不回的洒脱！”
“你们能写出来吗？啊？！”
蒋寒越说越激动，仿佛这些诗是他写的一样：“再看看，还有这首……”
……
PPT再次翻页。
青草湖的夕阳，芦苇荡，还有那片倒映在水中的璀璨星河。
《题青草湖》。
“【醉后不知天在水，满船清梦压星河。】”
“看看这意境！看看这想象力！”
“人家出去玩一趟，不仅玩得开心，还给祖国的山河留下了这么多优秀的作品！”
“教育局为了表彰他，为了让你们都能学习这种精神，特意把这些作品都收录进了教材！”
“你们现在还要问我，为什么他不写作业吗？”
蒋寒停了下来，目光灼灼地看着全班同学：
“因为，他已经把作业，做到了极致！”
“做到了连出题人都没法达到的高度！”
“这就是差距！”
“这就是——为什么他是天才，而你们还在为了八百字作文抓耳挠腮的区别！”
……
轰——！
这番话，如同洪钟大吕，震得每个人都头皮发麻。
全班鸦雀无声。
铁证如山！
证据确凿！
那些还想看陆行舟笑话的学渣们，此刻全都低下了头，羞愧得恨不得找个地缝钻进去。
张伟更是脸涨得通红，恨不得抽自己两个嘴巴子。
陈阳和王浩也是对视一眼，从对方眼里看到了深深的绝望。
“完了……”
“这下不仅没一起挨批，反而显得我们更废柴了！”
“都怪舟哥太妖孽！这特么谁比得过啊？这是人干的事吗？”
而作为当事人的陆行舟。
坐在位置上，面对着讲台上蒋寒那一番**澎湃的“彩虹屁”，还有全班同学近乎膜拜的目光。
他摸了摸鼻子，感觉脸上有点发烧。
“咳咳……”
“蒋老师，低调，低调。”
“那个……虽然您说得都对，但也别一直夸我啊，我会骄傲的。”
他在心里小声嘀咕着。
夏晚秋笑着看向他，眼神里满是骄傲与调侃：
“哟，厉害啊，大文豪。”
“连吃个荔枝都能夸出花来，佩服佩服！”
陆行舟无奈地摊了摊手：
“这我也没办法，本来想低调，实力不允许。”
……